Ao longo de sua existência, o CDI vem desenvolvendo um trabalho pedagógico em comunidades menos favorecidas, aplicando em sua metodologia conceitos e valores de uma educação popular fortemente fundamentados na pedagogia  de Paulo Freire de educação para a conscientização e a transformação social.

Desta forma, o projeto de ensino do CDI pretende desenvolver nos Educandos e Educadores habilidades voltadas para o manuseio de software, tendo como objetivo a sua utilização de forma empreendedora para o desenvolvimento pessoal e comunitário. A idéia é que, apropriando-se destes novos conhecimentos e ferramentas, Educadores e Educandos possam proceder a uma releitura de sua visão de mundo e redirecionar sua própria trajetória operando mudanças em sua realidade.

Em todos os momentos do projeto a ferramenta computacional em questão (editor de textos, planilha eletrônica, gerenciador de banco de dados, etc.) é usada como apoio: no diagnóstico para elaborar entrevistas, questionários e relatos das observações; na problematização para organizar as hipóteses levantadas pelo grupo, na pesquisa e interação com outras pessoas ou grupos, na organização e síntese das informações pesquisadas e na construção de produtos necessários ao projeto. A ação final de um projeto pode ser tudo que a criatividade e a necessidade do grupo for capaz de pensar: um jornal comunitário, um projeto de autogestão e sustentação de uma área de lazer na comunidade, planilha de calculo de engorda de peixes em tanque, construção de um Banco de Dados de empregabilidade para o cadastro de pessoas da comunidade e suas formações e ofícios, cartas às autoridades, uma página ou um blog na Internet sobre a comunidade, etc. Neste contexto, o grupo se apropria da tecnologia de forma ativa e criativa, decidindo quando, como e para que utilizá-la. 

A informática é um meio para este processo, no qual o sujeito é a própria comunidade. É a informática a favor da transformação social